求《生物学八年级下册人教版电子课本》全文免费下载百度网盘资源,谢谢~
《生物学八年级下册人教版电子课本》百度网盘pdf最新全集下载:
链接:
?pwd=74fe 提取码: 74fe
简介：《生物学八年级下册》在整体设计上有两个突出的特点：一个是双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深、讲透、讲出特色；另一个就是注重典型案例学习，突出鲜活、典型和示范的特点。
人教版八年级下册生物书目录
教材作为八年级生物知识的重要载体,其知识的编排直接关系到教师“教”与学生“学”的内容和成效。下面是我为大家整编的人教版八年级下册生物书目录，大家快来看看吧。
人教版八年级下册生物目录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
***章 生物的生殖和发育
***节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
***节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
***节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
***章 传染病和免疫
***节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
***节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
八年级生物鸟的生殖和发育知识重点
1.鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。
2.特点：卵生、 有性生殖 、体内受精
3.鸟卵的结构：
(1)卵壳——保护作用、和外界进行气体交换; (2)卵壳膜——保护作用;
(3)卵白——营养和保护作用，含有较多水分; (4)系带起固定作用，气室供给氧气，
(5)卵细胞 包括 卵黄膜(细胞膜)起保护作用。 卵黄(细胞质)——提供主要的营养物质，
胚盘(里面含有细胞核)——胚胎发育的场所，(将来发育成雏鸟的部位) (6)气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。
4.未受精的卵，胚盘色浅而小，受精的卵，胚盘色浓而大。
河南八年级下册生物书是什么版本
是人教版八年级下册生物电子课本教材。同学们可通过预习课本能够帮助大家养成良好的生物学习习惯。
福清八年级下册生物地理用哪个版本
福清八年级下册生物地理用人教版。2020适用初中8八年级下册生物地理书全套共2套，人教版课八年级下册地理生物书八年级下册生物学八年级下册。
八年级下册生物重点知识点
八年级生物下册重要知识点 第七单元生物圈中生命的延续和发展 ***章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1、植物的花里,雄蕊上的花药产生花粉,花粉里有**子细胞；雌蕊的子房中有胚珠,其内有卵细胞细胞。植物开花后,花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱,伸入子房里的胚珠后释放**子细胞。在这里**子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵最终会发育成胚,它是下一代植物的幼体。胚珠发育成种子,子房发育成果实。 2、有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（用种子繁殖后代）,如小麦、水稻、向日葵、玉米、桃树的生殖。 3、无性生殖:椒草是用叶生殖的,马铃薯用块茎生殖的,竹子是用茎生殖的,它们都是不经过雌雄生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为无性生殖（不用种子繁殖后代,用植物的根、茎、叶繁殖后代）。 4、在生产实践中,甘薯、葡萄、月季、菊、杨、柳的栽培,常用扦插的方法；苹果、梨、桃等很多果树是利用嫁接的方法来繁育的。 5、嫁接就是把接穗和砧木结合在一起长成一个完整植物
八年级生物下册主要内容
本节内容选自江苏科技出版社生物教材八年级下册第24章第2节。
一、教学设计思想
1．体验生命教育，形成珍爱生命的意识
教育是基于生命的事业。生命的潜能是无限的，教育要创造条件，去激活、去展示生命的灵动与张扬，促进每个学生创造性地、富有个性地发展。我们要让学生在生命活动中把握世界和生命的意义，提升生命质量，培养生命意识，从而取得成功并享受快乐。引导学生在能力、情感、态度、价值观等科学素养方面获得全面、充分、和谐的发展。
2．建立整合的、开放的课程理念，培养收集和处理信息的能力
课程不能只局限于教材内容，课程更应该是学生体验的过程，探求新知的过程。
毒品问题日益严重，已引起全世界的关注。面对严峻的***毒防毒形势，我国加大了对青少年***毒宣传教育活动，建立了丰富的网络资源与社会资源，这些是本节课程的“源头活水”。我们应该组织学生利用网络、杂志、电视、参观、走访等各种途径，收集资料、处理信息，探究问题，促使学生在互动、开放的活动中获得知识，培养能力。
3．体验模拟实验过程，培养科学精神
模拟实验是科学探究的一种方式，它是用模拟的或近似的条件作用于研究对象，仿照科学探究的过程，进行实验，从而找出其变化发展的规律。开展模拟实验，可以促进学生改变学习方式，激发学生的想象力和创造力，增强学习兴趣，主动地获取生物科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观。
4．自主、合作、探究，培养积极向上的人生态度
以小组为单位，通过自主、合作、探究多种方式的学习活动，在共同完成学习任务的过程中，促使学生学会与人相处、合作，学会倾听与交流，懂得关心与尊重，学会明辨是非，学会汲取力量，积极进取。
二、教材分析
本节主要分两部分：“分析毒品的危害”和“拒绝毒品”。***部分，以令人触目惊心的案例与资料，引导学生初步认识毒品的危害。第二部分，从青少年吸毒原因分析，到图片展示，引导学生讨论拒绝毒品、远离毒品的途径与方法。由于毒品的特殊性，我们无法在学校实验室进行其毒性对比实验，因此，为强化学生的认识，应该充分利用各种资源进行学习。
教学重点：了解毒品的危害，学会拒绝毒品，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识
教学难点：形成自觉抵制毒品的意识与行为
本节关键：在认识毒品危害的基础上，能自觉抵制毒品，参与***毒活动
对关键问题的处理：
1．师生共同收集资料，开展社会调查，制作课件，作好课前准备。
2．通过分析“冰毒或***对人体有害”模拟实验及其他视频、图文资料，参加***毒宣传活动，形成正确的思想观念。
三、学情分析
处于青春期的初二学生好奇心重、叛逆性强、辨别是非能力弱，学习压力大，遇到困难与挫折容易逃避，“哥们”义气重，容易受到诱惑。因此，在青少年中开展毒品预防教育非常重要。
初二学生具有了一定的模拟探究的能力，在不允许接触毒品的前提下，能够开展“冰毒或***对人体有害”模拟探究，分析其危害性。同时也具备开展社会调查的能力，以广泛了解人们对毒品的认识，培养学生“关注人生、关注社会”的责任感。
由于信息技术的普及，电脑、网络的广泛应用，学生已具备一定的利用网络收集处理信息的能力。因此，以小组为单位，充分利用社会资源和网络资源，结合吸毒者的现身说法等，有利于提高学生的学习主动性和积极性，获得深刻感受，从而自觉地拒绝毒品。
四、教学目标
1．知识目标：
（1）了解常见的毒品，分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。
（2）知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。
2．能力目标：
（1）能通过图文分析、探究实验等方法，分析毒品的危害，得出正确结论。
（2）能利用网络搜集、处理信息，能通过网络开展自主学习、合作学习。
（3）学会一些拒绝毒品的方法，能保护自己免受毒品的伤害。
3．情感态度价值观目标：
（1）通过对毒品危害的认识，形成远离毒品、珍爱生命的意识和行为，积极参加***毒宣传活动。
（2）学会相处，学会合作，培养良好的道德情感。
五、教学准备
1．教师设计并制作网络课件。
2．由学生自行分组。确立小组长，根据学习任务进行分工。
（1）利用网络等各种途径收集资料，并在“新闻演播厅”中发布有关新闻。
（2）进行“你对毒品知多少？”社会调查。
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
诊断性评价
新闻演播，导入新课
教师创设新闻演播厅的场景与气氛。
在学生演播时，教师加以适当的引导。
学生播报新闻，对社会调查结果进行简单的剖析，提出问题，导出课题。
学生参与的积极性，所播新闻的典型性、启发性。
走进展厅，自主学习，合作探究，讨论交流，建构新知
认识毒品
教师创设情景，利用网络课件展示资料，引导学生自主学习。
学生自主学习毒品的概念、分类及常见毒品，包括新型毒品等。
学习的自觉性，知识的巩固性。
分析毒品的危害
教师利用课件，重点引导学生进行模拟实验探究。并针对学生在实验探究中可能出现的问题，组织学生进行充分的讨论与分析。
充分阅读图片、视频、动画等资料，共同进行实验探究。由小组代表进行汇报交流、共同讨论、主动建构，分析毒品的危害性。
学生是否能充分认识毒品的危害性。是否能按照实验探究的原则设计方案。
拒绝毒品
教师利用课件，引导学生探究、交流。
学生观看吸毒者的现身说法的视频等资料，分析吸毒的原因，共同讨论，寻找拒绝毒品的方法。
提出的拒绝毒品的方法是否可行。
巩固新知，开展网上***毒知识竞赛
教师组织学生进行知识竞赛，并分析竞赛结果。
学生利用网络开展知识竞赛。
学生是否掌握相关的知识。
拓展升华，开展***毒活动
1．教师创设情景，组织学生参与模拟的缉毒行动。
2．组织***毒宣誓仪式。
学生在充分阅读和理解信息的情况下，在模拟的缉毒行动中学会对嫌疑人进行是否吸食毒品的检测。并在庄严的***毒宣誓仪式中利用网络进行签名，从而让学生加强感受，自觉形成“珍爱生命、拒绝毒品”的意识与行为。
学生是否能快速阅读与理解有关信息，开展模拟检测。是否能形成自觉拒绝毒品的意识与行为，并在今后的日子里履行自己的承诺，珍爱生命，远离毒品。
总 结
教师简短评价学生的学习成果。
组织学生继续开展课外***毒宣传活动。
（1）自我评价本节的收获和不足。
（2）开展***毒口号、***毒宣传小报展评。
（3）向所在社区居民分发宣传材料。
自我评价的准确性、客观性。
参与活动的积极性与主动性。
生物书八年级下册的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于生物书八年级下册电子书人教版、生物书八年级下册的信息别忘了在本站进行查找喔。