三年级的作文怎么写
三年级作文写作方法如下：
一、写作要确定正确的思路。孩子下笔之前要先想好先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，开头、结尾和过渡段怎么写等，只有思路打通了，孩子写起作文来才能有条不紊。
二、无描写，不作文。小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作***要义就是要学会让孩子运用描写。
三、写作文要突出作者的思想情感，融情于景，融情于事。作文要想不跑题，开头就要定下写作情感的基调，是“褒”是“贬”，是“喜爱赞扬”还是“厌恶批判”，都要事先确定好，只有确定好了作者要表达的思想情感，才能围绕这一情感来组织材料，达到中心突出的效果。
三年级的作文平时怎么练习？
1、小学生刚写作文不一定要一本正经，特别是在遣词造句方面，要让学生大胆运用生动优美、有哲理的口语，这样才能使句子更加丰富。
2、丰富学生观察内容。通过班队活动、娱乐、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的例子对学生进行观察训练，要求学生有定向性的观察。
三年级作文怎么写
三年级作文可以利用开门见山点题法、渲染气氛描写法、抒情开头方法等来写。
1、开门见山点题法：
开门见山就是直接了当地落笔扣题，这种方式比较普遍，一般地，记叙文包括时间、地点、人物、事件几个因素。开门见山法常有以下几种形式。
从时间说起。如，一九三五年五月，北上抗日红军向天险大渡河挺进（《飞夺泸定桥》）。
从地点说起的叙述式。如，晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄（《小英雄雨雷》）。
介绍人物的叙述式。如,。海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。
运用这种开头方法作文，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的`主题。
2、渲染气氛描写法：
记人叙事离不开描写，为了突出所要描写的事物，作者有意的将这种方式运用在文章开头，描写式开头类型较多，有动作性描写、心理性描写、外貌性描写等。但在小学语文教材中常用的有以下两种。
从景物着手的描写。如，天冷极了，下着雪，又快黑了（《卖火柴的小女孩》）。这种开头，是为了烘托文章中心事件的气氛，为故事展开铺垫背景。
从外貌着手的描写。如，我们院里来了两乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。（《我的心事》）。有外貌描写的开头，目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或个性特点，为正文记叙拉开序幕。
3、抒情开头方法：
如魏巍《谁是最可爱的人》，文章一开始就揭示了主题。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。
三年级作文怎么写好
写好三年级作文的方法如下：
1、注重兴趣写作。“兴趣是***的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。
2、重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。
也就是我们在作文时一定要有话可说，所以我们一定要大量阅读课外书，***每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。
3、要真实写作。写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。
4、勤练习写作。作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。
怎样写好三年级作文
三年级作文写作技巧如下：
1、审题：找准关键词即题眼，是写作的重点；掌握写作范围；确定写作体裁。确定中心——即文章的主题：要正确；要集中；要鲜明。选材：要围绕中心去选；要真实；要新颖、典型，不落俗套。
2、结构：按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写；按时间顺序来写；按空间顺序来写；按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法。列提纲：题目；中心思想；内容要点及写作顺序（段落、条理）；祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
3、开头——要引人入胜：开门见山，直入正题；提出问题，引人注意；说明情况，交代背景；描写环境，渲染气氛；巧讲故事，引人入胜；先说结果，倒叙开头。
4、结尾——要耐人寻味。自然式结尾；总结式结尾；含蓄式结尾；点题式结尾。过渡——力求自然，承上启下。照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。
5、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。内容修改：语句是否通顺，流畅。内容是否符合题意。材料是否恰当地表现中心。中心是否明确、集中。观点是否正确、鲜明。
格式修改：层次是否清楚。详略是否得当。汉字占格、标点占格使用是否正确。应用文格式是否完整、正确。修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
怎么写好作文 三年级
写好三年级作文方法如下：
1、谋篇布局。也就说要有一个中心思想和段落安排。对于小学三年级学生而言，写作虽然不是难事，但是也非常费事。
很多时候，许多孩子连最起码的标点符号都使用不对，很是费人。已就此，我们做教育的，不能着急，必须按照学生的实际加以指导。但是，整体的谋篇布局必须告诉孩子。例如，写我的妈妈，除了写妈妈的特征之外，***表达出对妈妈的爱，妈妈对家庭的爱。
2、指导学生写作文，必须要求他们写出自己内心的真实想法。不能为了写作文而编作文，这样的文章既没有生活的气息，又没有真情实感，充其量只能算是文字的简单堆积。
3、要求学生语句要凝练。我们说话办事，一定要干练。同样的道理，在学生的作文里面，也必须干练，话语不能累赘，拗口。要不断精简语句中可有可无的成分，让语句变成精炼的词汇聚集。
4、一定要使用好修辞。不论是设问、反问还是排比、比喻、拟人，只要能够在文章中使用的，都可以试着用一下，因为这些方式对于我们的文章而言，犹如画龙点睛。会起到朗朗上口，增添文采的效果。
5、做好修改。好的文章是写出来的，但同样是修改出来的。只要我们每次将自己的作文多读几遍，都会发现里面可以增删的成分。这样，文章的撰写就会更加凸显修改的重要性。
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